MÚSICA

Trabalhar musica na nossa escola não foi nenhuma novidade para os alunos, pois faz parte de suas atividades e lhes é muito prazerosa. Apos a aula presencial e a leitura do texto de Ávila Alison ( Porque você ouve tanta porcaria) , passei a pesquisar o universo musical de meus alunos antes de querer transmitir a minha cultura musical.
Iniciamos ensaios de banda na escola e, o interessante é a calma que preciso ter com as crianças, pois a resposta imediata que se espera depende da qualidade do trabalho feito , pois a criança precisa ouvir, escutar, perceber, imitar e repetir som , isto é, precisa construir conhecimento sobre música. Entendi que é necessário despertar para uma escuta sensível e ativa,despertando interesse, motivação e atenção, senso critico, para selecionar apenas o que realmente interessa. Desse modo seremos capazes de descobrir os elementos que a constituem como timbre, andamento e ritmo.
Segundo Aaron Copland “ todos nós ouvimos musica de acordo com nossas aptidões variáveis, sob certo aspecto em três planos distintos: sensível, expressivo e puramente musical, o que corresponde a ouvir , escutar e compreender.” Como professora aprendi que preciso respeitar o nível de desenvolvimento da criança, adaptando as atividades de acordo com este nível . Antes costumava não ouvir as música tocadas, hoje minha escuta é concentrada e crítica.