MÚSICA

Trabalhar musica na nossa escola não foi nenhuma novidade para os alunos, pois faz parte de suas atividades e lhes é muito prazerosa. Apos a aula presencial e a leitura do texto de Ávila Alison ( Porque você ouve tanta porcaria) , passei a pesquisar o universo musical de meus alunos antes de querer transmitir a minha cultura musical.
Iniciamos ensaios de banda na escola e, o interessante é a calma que preciso ter com as crianças, pois a resposta imediata que se espera depende da qualidade do trabalho feito , pois a criança precisa ouvir, escutar, perceber, imitar e repetir som , isto é, precisa construir conhecimento sobre música. Entendi que é necessário despertar para uma escuta sensível e ativa,despertando interesse, motivação e atenção, senso critico, para selecionar apenas o que realmente interessa. Desse modo seremos capazes de descobrir os elementos que a constituem como timbre, andamento e ritmo.
Segundo Aaron Copland “ todos nós ouvimos musica de acordo com nossas aptidões variáveis, sob certo aspecto em três planos distintos: sensível, expressivo e puramente musical, o que corresponde a ouvir , escutar e compreender.” Como professora aprendi que preciso respeitar o nível de desenvolvimento da criança, adaptando as atividades de acordo com este nível . Antes costumava não ouvir as música tocadas, hoje minha escuta é concentrada e crítica.

ARTES VISUAIS

Como citei anteriormente, sou grande admiradora de obras de arte, porem à visita a 6ª BIENAL, me deixou muito emocionada, perplexa, pois percebi que a técnica da escultoria, a pintura o material usado e a beleza visual da obra não é o mais importante, ficando por conta deste a idéia e o que vem para servir a idéia. Postei-me diante do quadro dos “is” e pasmei-me a pensar o que aconteceria se realmente tirássemos os pingos dos “is”.Toda leitura seria vaga, sem nexo, viraria bagunça.
Mas e na vida real? Alguém retirou os pingos dos “is”? Será por isto que o mundo está em desordem política, econômica e cultural? Por vezes, isto é necessário para podermos chegar a uma organização. Esta obra é um paralelo com a nossa vida diária. Na educação, muitas vezes já foram retirados os pingos dos “is”, mas isto é necessário para que possamos alcançar uma educação de qualidade.
Francisco Matto, em suas obras relata a cultura indígena, criando obras místicas. Utiliza-se de materiais rústicos e reaproveitáveis procurando preservar o meio ambiente.Presta culto as Deusas, simbolizando fertilidade, beleza e amor.
O que me deixou mais impressionada foi a forma como Francisco Matto e Jorge Macchi fazem suas obras. Tive bastante dificuldade de interpretá-las e, algumas nem consegui fazer a leitura, isto devido a maneira rústica e simples como foram produzidas. Sai da BIENAL com a certeza de que quase nada conheço de obra de arte e com outro olhar sobre este trabalho.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Estamos nos aproximando do final de mais um ano letivo. Época das avaliações e, como avaliação é um processo contínuo e cumulativo, tendo seu inicio no primeiro dia de aula, mantendo-se presente em todos os momentos ,tanto dentro como fora da sala de aula, precisamos repensar nossas anotações e conceitos. A avaliação de um aluno não pode jamais basear-se exclusivamente em uma prova escrita pois esta pouco representa num contexto de aprendizagem. Deve ser levado em consideração toda a vivência do aluno,suas dificuldades de comunicação, inibição, nervosismo, interesse, participação em conversas formais e informais, senso crítico, enfim todas as suas atitudes. Avaliar é tarefa difícil e exige muita responsabilidade, compromisso e bom senso.É muito importante que o aluno faça sua auto- avaliação pois esta oferecerá subsídios para que possamos avaliar seu crescimento. Sabemos que não podemos exigir o mesmo grau de crescimento de todos os alunos, pois cada um é único com seus potenciais e limites.
Encerrando mais este período, sinto-me feliz e tranqüila, pois estou cada vez mais comprometida com minha vida profissional. Olho meus alunos de uma maneira mais humana,com mais companheirismo,dividindo com eles minhas alegrias com professora e minhas angustias como aluna.

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

De início , encarei esta disciplina como algo simples, comum e que fazia parte do meu dia a dia de educadora, comecei a organizar meus trabalhos utilizando apenas conhecimentos mais práticos, que teóricos, sem muita leitura ou pesquisa. A partir da aula presencial, das explicações da professora Marta, senti vontade e necessidade de ler, pesquisar, enfim me aperfeiçoar. Li vários autores sobre planejamento, aprendizagem, métodos , avaliação, técnicas, mas o que mais me impressionou foi o estudo que fiz sobre avaliação. Este tema fez com que convidasse colegas para refletirmos, sobre a maneira errônea como avaliamos e somos avaliados. Concluímos que ao avaliarmos algo ou alguém, precisamos ter objetivos bem claros e conhecermos o que ou quem estamos avaliando, alem de comunicarmos o avaliado, da nossa proposição. Aprendi também a me auto avaliar , faço isso semanalmente, não só como professora, mas também como aluna. Como professora, me colocava num patamar que precisei retroceder ,como aluna, estava” engatinhando”e agora, com a ajuda dos colegas, com minhas leituras, pesquisas, vídeos e com as aulas presenciais , sinto-me caminhando a passos largos em direção ao sucesso.

ARTES VISUAIS

Sempre fui grande admiradora da Arte, aproveito todas as oportunidades para apreciar todos os tipos de obra, observo detalhe por detalhe, identificando autor, época, estilo. Paro a pensar, qual o motivo que levou esta ou aquela inspiração. Na Igreja Luterana de nosso município , tem um painel de arte, representando a Santa Ceia e outras obras religiosas. Em visita ao palácio Piratini, tive a oportunidade de admirar painéis maravilhosos como: “A lenda do Negrinho do Pastoreio”, Agricultura e pecuária, música e literatura... Durante o período em que estive em Caxias do Sul, participando de um curso sobre Educação Inclusiva, visitei a Igreja São Peregrino e admirei os mais variadas painéis, tanto no teto como nas paredes, “Aparição de Nossa Senhora" Santa ceia, Via Sacra, Juízo Final, Criação da primeira mulher, Expulsão de Adão e Eva e várias outras que não lembro no momento . As obras religiosas na Igreja Nossa Senhora de Lourdes em Porto Alegre são belíssimas e merecem ser visitadas. Sugiro ainda, visita a Catedral Basílica São Luiz Gonzaga em Novo Hamburgo. Nunca tive oportunidade de visitar a Bienal, estou ansiosa, pois acredito que será de grande valia e que enriquecerá meus conhecimentos aumentando ainda mais aminha paixão por obras de arte.

TEATRO E EDUCAÇÃO

Nos dias 25, 26 e 27 de outubro,tivemos o privilegio de participar de um seminário de teatro, na E.E Guilherme Schmitt. Dentre as atividades programadas se encontravam várias peças teatrais. Fiquei, analisando cada uma delas e, pasma-me perceber que embora mudando a indumentária ou alterando o cenário,o enredo parecia muito com a vida real. Por diversas vezes repetia para mim mesma, esta cena eu já vi.
Como não poderia deixar de ser, meus alunos me acompanharam quando da apresentação dos espetáculos infantis, " Sonho Doce" e " Enquanto o Circo Pega Fogo", trazendo para a sala novas idéias, técnicas e conheci mentos sobre o que é e como fazer teatro. Parabenizo e agradeço as professoras e funcionários, que sobre a coordenação da professora Lucione, organizaram este maravilhoso seminário e afirmar com convicção , que enquanto tivermos professores comprometidos com a educação,podemos continuar sonhando com uma educação de qualidade e que num curto espaço de tempo nosso sonho será transformado em realidade.

LUDICIDADE

Sonho com uma escola cidadã, onde o processo pedagógico contemple temas geralmente excluídos do cotidiano das outras escolas, tais como: criticidade, criatividade, curiosidade, conflito, contradições da realidade,problematização, a construção e a provisoriedade do conhecimento, distribuição democrática e solidária do tempo na escola, gestão coletiva da vida escolar, e avaliação emancipatoria. Escola que evidencie estratégica para chamar os pais a participarem das atividades escolares, acabando com a imagem do professor como detentor do saber ,onde pais e comunidade não passam de meros receptores.

MÚSICA

É muito difícil definir o que é música. Seria ela uma linguagem? Uma sucessão de sons? Ou talvez algo que vai além da razão e do raciocínio lógico? O som puro seria música? Acredito que a música nunca expressa uma idéia definida ,ou um sentimento determinado ,expressa sim aspectos abstratos , emocionais e psicológicos. Segundo Wagner , a música e a “linguagem do coração humano” e, por isso pode ser compreendida , interpretada e ate mesmo executada de várias maneiras.
Toda cultura cria o seu conceito de música e esta tão vinculada as emoções, que procuramos nos comunicar através dela, deixando transparecer nossos sentimentos,medos, angústias, alegrias...
Nos educadores, antes de transmitir nossa cultura musical, devemos fazer uma pesquisa em torno do universo musical a que a comunidade escolar pertence
Ao iniciarmos a música na escola, não podemos esperar “ maravilhas” de imediato, precisamos primeiro , realizar um bom trabalho, possibilitando a criança ouvir, escutar, perceber, descobrir, imitar, repetir sons, isto é construir seus conceitos e conhecimentos sobre música.

Seminário Integrador III

Após assistir o filme Doze homens e uma sentença, passei a refletir mais sobre os acontecimentos que ocorrem em nossa vida . Questionei-me mais e aprendi a questionar o ponto de vista do outro, buscando argumentar minhas idéias. Despertei para o quanto é importante o que dizemos, pensamos ou fazemos e o que isto influi ou modifica a vida das pessoas e a própria sociedade. Preocupa-me a forma como estamos agindo com o nosso próximo, especialmente nossos alunos, que são seres em formação. Como educadores, quase que diariamente precisamos tomar decisões fortes em relação a cumprimento de leis, disciplina, avaliação, para isto portanto , precisamos pensar, analisar, e avaliar a situação tendo bem claro as evidencias que nos levam a tomar esta ou aquela decisão,para que se preciso for saibamos argumentar , não nos deixando influenciar por banais contra argumentos.

Literatura Infanto juvenil

Estou realizada com a disciplina de Literatura. A partir da beleza que foi a aula presencial, de simpatia e domínio da professora sobre o conteúdo, me senti convidada a ler mais e a contar mais história a meus alunos. Leio com prazer, passei a ver na leitura, uma necessidade, pois através desta sinto emoções fortes a alegria, tristeza, irritação, aprendi a enxergar com os olhos do imaginário.

Artes Visuais

A partir do estudo da disciplina de Artes Visuais comecei a trabalhar com meus alunos de modo diferente. O que eu entendia como Educação Artística, que não passava de uma cópia ou pintura, passa a ser criatividade, interpretação, mudança, expressão e cultura.